Bianca Madrigal González

 

  Kantor acuñó el término “Interconductismo” probablemente para diferenciar su postura del modelo clásico de la psicología conductista, hegemónico en su época y muy popular en la actualidad: el esquema “E-R” (Estímulo-Respuesta). El modelo de Kantor define un  campo psicológico que se esquematiza como K =  (es, o, f e-r, s, hi, ed, md) , donde “K” es un segmento conductual determinado. Cada una del resto de abreviaturas hace referencia a una de las siguientes variables: Eventos estimulares (es): todo aquello que hace contacto con un cuerpo determinado. Variables del organismo (o): reacciones biológicas a la estimulación externa. Función de estímulo-respuesta (f e-r) : sistema desarrollado de forma histórica que determina la interacción entre estímulos y respuestas. Factores situacionales (s): toda variable, tanto organísmica como externa, que ejerza una influencia sobre la interacción analizada. Historia interconductual (hi): hace referencia a los segmentos conductual...

  ¿Qué es el constructivismo? El constructivismo es una teoría  psicológica de carácter cognitivo que postula que el proceso de aprendizaje de una lengua, al igual que cualquier otro proceso de aprendizaje humano, es el resultado de una constante construcción de nuevos conocimientos con la consiguiente reestructuración de los previos La teoría del constructivismo aplicada a la educación, indica que es necesario ofrecer a los estudiantes una serie de herramientas para que ellos mismos construyan y definan sus propios aprendizaje . El objetivo es que puedan hacer frente a cualquier problema o situación que surja en el futuro. Esta teoría, intenta incentivar a los alumnos a que sean parte activa del proceso de aprendizaje. Y, de este modo, que no se queden como meros espectadores ante la información que reciben. Según el constructivismo, una persona no se define tanto por el entorno, sino por sus características, destrezas y valía interna. Enfoque de la teoría del constructivismo...